Comment réinventer les manières d’apprendre, d’enseigner et de se former tout au long de la vie, pour faire face aux défis sociaux et environnementaux ? Comment mobiliser l’intelligence collective au service des transitions ? Partons à la rencontre des acteurs pionniers de la communauté éducative : enseignants, chercheurs, entrepreneurs sociaux, étudiants et activistes !
A partir du 24 janvier, Journée internationale de l’éducation, et jusqu'au 28, la programmation du Festival LearningPlanet réunit les acteurs du changement dans toute la France et à travers le monde, mobilisés pour le développement d’une société apprenante, plus équitable et durable.
Mickaël Réault (CEO Sindup) participera le vendredi 27 janvier de 11h à 12h30 à la table ronde intitulée : "Les organisations et territoires apprenants".
Le Festival LearningPlanet est organisé par le Learning Planet Institute sous l’égide de l’UNESCO. Rejoignez la 4ème édition !
Table ronde "Les organisations et territoires apprenants"
Pour préparer leur avenir et trouver les clés de la résolution de leurs défis internes et sociétaux, les organisations et territoires doivent devenir plus apprenants. Qu’est-ce que cela signifie ? Comment faciliter la coopération et les apprentissages de l’ensemble des acteurs concernés à l’échelle d’une organisation ou d’un territoire ? Comment expliquer les liens entre apprentissages et développement collectifs ? Comment lever les freins qui entravent le développement d’écosystèmes apprenants ?
Cette table ronde, organisée en ligne à l’occasion du Festival LearningPlanet 2023, rassemblera au sein d’un panel expert des personnalités du paysage éducatif français qui partageront leurs plus belles expériences d’apprentissage et leurs points de vue sur notre société apprenante.
Intervenant(e)s
- Thierry Bonetto, Fondateur, Learning Futures
- Marie-Pierre Dequier, Présidente, France Apprenante
- David Atchoarena, Directeur, UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL)
- Mickaël Réault, CEO, Sindup
- Gaëll Mainguy, Directeur Adjoint, Learning Planet Institute
